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2009年中学教师招聘考试真题

知满天教育网     发布时间: 2014-09-02     信息来源: 知满天教育网     点击数:

  一、单项选择(每小题2分,共10分)

  1、新课程的核心理念是( )。

  A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。

  2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )。

  A尊重学生人格,关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。

  3、我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。

  A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。

  4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。

  A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子。

  5、新课程改革倡导( )的课程评价。

  A强调学生学会学习; B强调新的学习方式;C突出甄别和选拔功能D立足过程,促进发展。

  二、填空(每空1分,共10分)

  1、新课程改革的心理学依据是( )理论和( )理论。

  2、教师在教学过程中应与学生( ),( )。

  3、新课程改革贯彻( )的工作方针,坚持( )的原则。

  4、新课程的三维目标是( )、( )、( )。5、初中阶段设置( )相结合的课程。

  四、简答(本大题含3小题,共10分)

  1、 叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?(2分)2、 新课程改革中教师角色将发生哪些变化?(4分)3、 新颁布的课程标准有哪些重要特点?(4分)

  五、案例分析(每小题10分,共20分)

  1、 某中学初二(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。

  请分析说明:(1) 如何将乱班教育转化为优良的班集体?(2) 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?

  2、 有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥,说刘强是“害群之马”,“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。请分析说明:(1) 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?(2) 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?(3) 你认为在这种情况下应该怎样做才对?

  参考答案一、单项选择(每小题2分,共10分)1、 D; 2、A; 3、C; 4、C; 5、D。二、填空(每空1分,共10分)1、多元智力;建构主义。2、积极互动,共同发展。3、先立后破,先实验后推广;民主参与,科学决策。4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。5、分科与综合。三、判断并改错(每小题2分,共10分)1、×。改为:开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为:叙写教学目标时,行为的主体应该是学生。4、×。改为:新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。5、×。改为:研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。四、简答(共10分)1、 行为目标陈述的四个要素是:①行为主体;②行为动词;③行为条件;④表现程度。2、 教师角色的变化:①知识的传授者→→→→学生学习的促进者;②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者;③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者;④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。3、 新课程标准的重要特点有:①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中;②突破学科中心,构建来源热点考试网以学生发展为中心的课程体系;③改善学生的学习方式;④体现评价促进学生发展的功能。五、案例分析(每小题10分,共20分)

  1、 (1)培养优良班集体的方法: (4分)①确立共同的奋斗目标;②选择和培养班干部,形成班级骨干力量;③培养良好的班风,形成健康向上的集体舆论;

  ④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。(2)教育转化“在野学生领袖”的方法: (6分)①严格要求,动之以情,晓之以理,约之以规;②利用其特长为班集体做好事,争荣誉;③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

  2、 (1)依法执教、爱岗敬业、热爱学生; (3分)(2)人身权、名誉权、受教育权; (3分)(3)正确做法多种多样(略)。 (4分)说明:本题答案具有一定的开放性,评卷时可酌情灵活赋分。六、作文(40分)立意20分;表达20分。3个错别字扣1分

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